A bude tak naplněný, překročí svůj stín a pochopí, že celou tu dobu nehledal nic víc či míň než odvahu přijmout, že je součástí něčeho většího, než je on sám.
Petra Jelínková
Nejbližší živé vysilání (odpovědi na vaše dotazy) v Klubové sekci 9.1.2026 od 20:00 do cca 21:00. Toto živé vysílání probíhá pro členy Klubu zhruba 2X v měsíci (nejčastěji na začátku a uprostřed měsíce) na webu jinypristup.cz v sekci Klub. Více info »
A přesně právě k tomuto – dostat se do stavu bez odporu, nereagovat uvnitř sebe na probíhající myšlenky a emoce vás vedu na Tréninku mysli, kde to trénujeme na vámi již odžitých situacích a vy ihned vidíte, že děj dané situace od toho bodu probíhá zcela jinak a vy tu situaci prožíváte zcela jinak. A věnujeme se tomu okrajově i na Individuálkách a hojně o tom píšu a mluvím v Klubové sekci
Vše, co předávám v článcích, v Klubu, na Individuálkách, na Trénincích mysli, v knihách atd. vychází z mé vlastní osobní zkušenosti. Ke všemu předávanému jsem si došla vlivem situací a okolností, kterým jsem dosud byla vystavena. V článcích napříč těmi lety (zveřejňuji od roku 2014) a ve vývoji služeb na webu můžete vidět můj vývoj – jak se prohlubovala postupně získávaná poznání.
Ve své praxi, v rámci individuálních sezení se neustále setkávám s tím, jak záměr, se kterým jsme byli zplozeni, co jsme zažili v období prenatálu a raného věku, postavilo základ našich mentálních vzorců, podle kterých ve svém životě jedeme, aniž bychom tušili. V této kritické době se vybudovala naše automatizace a teď záleží, jaký je její obsah.
https://www.jinypristup.cz/individualni-sezeni
Téma budu rozebírat v nadcházejícím živém vysílání 29.9.2024 v Klubové sekci :-)
https://www.jinypristup.cz/individualni-sezeni
Téma budu rozebírat v nadcházejícím živém vysílání 29.9.2024 v Klubové sekci :-)
V tomto článku popíši, jak rodiče a jiní blízcí a učitelé MŠ a ZŠ mohou podpořit dítě v situaci, kdy se mu něco nepovede nebo má pocit, že se mu něco nepovedlo, nebo je potřeba mu citlivě sdělit místa pro zlepšení.
Půjde o monolog ve směru k dítěti, o jakousi krátkou promluvu, která nebude nahodilým řečovým projevem, ale bude jí sledován jasný cíl, a sice monologem nabídnout dítěti jiný pohled na věc a tím ho podpořit ve změně jeho mentálního nastavení a v důsledku toho mu dát prožít jiný prožitek, než běžně v té situaci má a tím mu pomoci upevnit nově vytvořenou mentální stopu.
Pokud se ocitnete v situaci, kde bude dítě, které bude znepokojené ze svého výkonu, připomeňte mu následující:
Na sociální sítě jsem nedávno vložila větu: „S tím, čím se vaše děti budou konfrontovat v dětství, můžete krásně uvidět, s čím se budou konfrontovat v dospělosti.“ A nyní ji krátce rozvedu.
Dle znění věty by se mohlo zdát, že například když dítěti bude ve školce často brána nějaká hračka, se kterou si zrovna hrálo, že bude v dospělosti často objektem krádeže. Nebo že když bude mít v dětství vše, co si umane, že tak bude i v dospělosti a bude se mu dařit.
Avšak takto doslova to myšleno není.
